Jämföra tal i bråkform

Mål: Jag kan jämföra tal i bråkform.

Vilken ska bort? Varför? Motivera.

1 / 2           3 / 6          2 / 4         4 / 5

Genomgång:

LPP på infomentor

Begreppen: täljare, nämnare, kvot, delen, hela, del av helhet

Genomgång av de grundläggande bråken: fjärdedelar, tredjedelar, sjättedelar, åttondelar, femtedelar

Vilken är störst? Varför? Motivera.

1 / 5           1 / 8          1 / 3         1 / 6

Film: Strategier för att jämföra bråk, ca 7 min

Uppgift 1:

Arbetsblad - färglägga bråk

Uppgift 2:

Ta hjälp av de olika strategierna för att jämföra bråken.

1. Jämföra med hjälp av bild

2. Antal delar (vid lika nämnare)

3. Delens storlek (vid lika täljare)

4. Närhet till 0, en halv eller 1

5. Titta på vad som återstår

6. Förlänga eller förkorta

1.      3 / 7     eller     5 / 7

2.      1 / 8     eller     2 / 3

3.      6 / 9     eller     3 / 9

4.      2 / 3     eller     3 / 4

5.      5 / 9     eller     5 / 6

6.      2 / 6     eller     7 / 12

7.      4 / 6     eller     6 / 8

Gemensam genomgång av uppgift 2

Exit-ticket:

Vilket bråk är störst?        2 / 8        3 / 4

Fyrklövern 1

Nivå 1

Nivå 2

Nivå 3

Välkomna tillbaka!

Förstå och använda tal 
Vi startar terminen med att göra matematiktestet `Förstå och använda tal´ - ett test alla elever i Sollentuna gör en gång per termin. Resultatet används för att läraren ska kunna se vilka svårigheter eleverna har och därmed planera undervisningen utifrån detta.

Matematiken under år 5
Vi kommer att ha fyra matematiklektioner i veckan och de kommer att innehålla olika saker.
En lektion: fyrklövern
En lektion: begrepp
En lektion: problemlösning
En lektion: färdighetsträning


Nu kör vi!

Sphero lightning Lab

Vi programmerar i årskurs 5

Programmering i Lightning Lab Sphero

Idag har vi börjat programmera i Lightning Lab, det första uppdraget var att få bollen att rulla rakt i 1 m sen svänga 90 grader valfritt håll och därefter rulla ytterligare i 1/2 m 

Avrundning och överslagsräkning

Problemlösning v 6

Cykeltur

---

Nivå 1

---

Det tar 6 minuter för Laila att cykla 2 km.

a) Hur lång tid tar det för Laila att cykla 4 km?

b) Hur lång tid tar det för Laila att cykla 3 km?

c) Hur långt hinner Laila cykla på 15 minuter?

d) Hitta på ett eget liknande problem. Lös det

---

Nivå 2

---

Det brukar ta 12 min för Per att cykla till skolan som ligger 2 km bort.

a) Hur lång tid tar det då för Per att cykla till biblioteket som är 3 km bort?

b) Hur lång tid tar det då för Per att cykla till sin kompis som bor 4,5 km bort?

c) Hur långt hinner Per cykla på en halvtimme?

d) Hitta på ett eget liknande problem. Lös det.

---

Nivå 3

---

Det brukar ta 20 min för Sven att cykla till skolan som ligger 3 km bort.

a) Hur lång tid tar det då för Sven att cykla till biblioteket som finns 4,5 km bort?

b) Hur lång tid tar det då för Sven att cykla till sin kompis som bor 7,5 km bort?

c) Hur långt hinner Sven cykla på 1 timme och 20 min?

d) Hitta på ett eget liknande problem. Lös det.